速看！九江市中心城區(qū)初中入學政策及相關(guān)問題解答來了

1.關(guān)于今年的初中入學基本政策

答：根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，義務(wù)教育階段按照“免試就近”原則入學，實行以縣為主、屬地管理的體制。免試：地方各級教育行政部門和公辦、民辦義務(wù)教育學校均不得采取考試方式選拔學生；就近：《教育部辦公廳關(guān)于做好2016年城市義務(wù)教育招生入學工作的通知》（教基一廳［2016］1號）中明確指出“鑒于一些地方人口分布和學校布局具有不均勻性、街區(qū)形狀具有不規(guī)則性，就近入學并不意味著直線距離最近入學”，所以就近指的是相對就近，不是直線最近。按照教育部及省教育廳要求，初中入學按照當?shù)亟逃姓块T劃定的學區(qū)范圍，依據(jù)房產(chǎn)和戶籍進行安排。

2.關(guān)于今年中心城區(qū)初中學區(qū)調(diào)整和小升初生源分流統(tǒng)籌安排入學情況

答：按照教育部和省教育廳有關(guān)要求，義務(wù)教育階段學校學區(qū)劃定后應(yīng)保持相對穩(wěn)定。根據(jù)實際情況，今年中心城區(qū)的初中學區(qū)不作調(diào)整。同時，按照教育部及省教育廳有關(guān)要求，學位供給緊張的區(qū)域要妥善做好分流工作，即當學校學位容量有限時將進行統(tǒng)籌安排，確保適齡少年兒童相對就近入學。比如，今年九江一中八里湖校區(qū)學區(qū)范圍內(nèi)初一生源增長至近900人、需開設(shè)18個教學班，但根據(jù)該校現(xiàn)有實際辦學規(guī)模，今年僅能提供12個教學班的學位和師資，生源數(shù)量大大超出學位容量，無法全部接收。因此，今年在不調(diào)整該校學區(qū)的基礎(chǔ)上，按照相對就近原則，將生源統(tǒng)籌分流至九江八里湖外國語學校、八里湖新區(qū)興城學校，以保障學區(qū)內(nèi)所有學生均能順利入學。

3.關(guān)于隨遷子女初中入學政策

答：根據(jù)國家、省、市有關(guān)政策規(guī)定，隨遷子女享有依法平等接受九年義務(wù)教育的權(quán)利。來潯人員隨遷子女指在學區(qū)所在地經(jīng)商，并領(lǐng)有工商執(zhí)照、稅務(wù)登記證，有固定住所（居住證、房產(chǎn)證或住房租賃合同等有效證明）的非本地戶籍人員子女；或是在學區(qū)所在地務(wù)工，并簽有合法用工合同和按規(guī)定繳納社會養(yǎng)老保險，有固定住所（居住證、房產(chǎn)證或住房租賃合同等有效證明）的非本地戶籍人員子女。外來流動人員在辦理居住證后，其隨遷子女由當?shù)亟逃姓块T按其居住證登記的家庭實際住址相對就近統(tǒng)籌安排入學。

4.關(guān)于新建成的初中學校學區(qū)如何劃定

答：新建成的初中學校，實行以縣為主、屬地管理的體制，由當?shù)亟逃姓块T根據(jù)轄區(qū)內(nèi)生源數(shù)量與分布、學校布局與規(guī)模等因素，按照相對就近入學原則合理劃定學區(qū)范圍。如不具備學區(qū)劃分條件的，根據(jù)周邊學校學位容量，按照“免試”和“相對就近”的原則統(tǒng)籌安排入學。

5.關(guān)于新落成樓盤業(yè)主子女初中入學問題

答：九江市中心城區(qū)新落成的樓盤業(yè)主子女，原則上按照原址所在的初中學區(qū)范圍入學。如原址沒有學區(qū)范圍或存在多個學區(qū)范圍交叉情況的，則由屬地教育行政部門按照“免試”和“相對就近”的原則及周邊學校學位容量統(tǒng)籌安排入學。

6.關(guān)于中心城區(qū)擴充優(yōu)質(zhì)教育資源工作進展情況

答：隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，到我市中心城區(qū)就讀的生源越來越多。為辦好每一所學校，努力讓每個適齡少年兒童享有公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育，近年來，我市采取切實有效的措施，加快推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是全力改善辦學條件。進一步加大中心城區(qū)義務(wù)教育學校新建和改擴建力度，大力實施教育補短板三年行動計劃，全面改善中心城區(qū)義務(wù)教育學校辦學條件，有效滿足人民群眾對“上好學”的期盼。比如，今年，市教育局直屬優(yōu)質(zhì)教育資源學?！沤邪死锖p峰小學和九江八里湖外國語學校已建成并于9月1日正式開學，可更好地滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。二是深入推進義務(wù)教育學校校長教師輪崗交流。近年來，我市進一步加大教師招聘選聘力度，強化教師培養(yǎng)培訓，特別是大力推進義務(wù)教育學校之間的校長教師輪崗交流，有效促進了校際之間師資優(yōu)質(zhì)均衡配置。三是積極推進集團化辦學改革。充分發(fā)揮中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校的示范引領(lǐng)作用，采取“名校+分?！薄懊?新?！薄懊?弱?！钡饶Ｊ?，著力將中心城區(qū)新建學校在最短時間內(nèi)打造成為優(yōu)質(zhì)學校，擴充城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源總量。截至目前，中心城區(qū)已建成市雙峰小學、九江小學、九江外國語學校、市十一中等9個教育集團，優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動效果良好。四是嚴格規(guī)范招生行為。認真落實義務(wù)教育免試就近入學政策，嚴禁義務(wù)教育階段擇校。實行優(yōu)質(zhì)重點高中招生名額合理分配至區(qū)域內(nèi)初中的辦法，從招生政策上保障義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的落實。